Intégration
Concernant l'intégration scolaire, l'association C.S.C. (Connaître les Syndrômes Cérébelleux) met à sa disposition une brochure, disponible à cette adresse.
Jordan et l’intégration scolaire ou la Bataille :
En mai 2001, nous nous sommes rendus à l'école du quartier, afin de pouvoir y inscrire Jordan pour la rentrée de septembre 2001. Comme j'aime bien que l'on puisse voir Jordan, il était donc avec son papa et moi même.
Mais nous n'avons pas eu l'accueil que nous avions espérer, on pensait que tout se ferais normalement. Qu'est-ce qu'on peut être naif.... Nous avons eu beaucoup de mal à faire entendre à la directrice de l'école ce que nous souhaitions, car si on a réussi à parler de Jordan, ce n'a pas été en plus de 3 phrases.
Bref, lorsque nous sommes arrivés à la maison, l'inscription de Jordan n'avait pas été faite. Je suis rentrée en contact avec la secrétaire CCPE de notre circonscription. Elle, elle a réussie à faire bouger les choses. Une réunion a donc eu lieu le 26 juin 2001 à l'école mais sans nous. A midi, la secrétaire CCPE me téléphonait pour m'annoncer que Jordan ferait 2 matinée le 24 et 28 septembre et que suite à ces 2 matinées il y aurait une réunion CCPE pour monter le projet d'intégration scolaire de Jordan.
J'ai inscrit Jordan à l'école le 3 septembre, mais avec l'explosion de l'usine AZF, l'école comme beaucoup d'entres elles sur Toulouse ont été fermées quelques jours. Les dates sont donc passées au 15 et 19 octobre. La réunion CCPE a eu lieu le 23 octobre, c'était rapide, on y croyait, surtout que Jordan n'avait eu aucun problème. Nous avons vite déchantés, Jordan ne pourrait pas aller à l'école même pour 2 petites matinées…
Nous avons donc fait un recours devant la CDES et Jordan a commencé à aller à la halte garderie. Mais le temps que l'on passe en CDES il a fallu attendre 4 mois et j'avoue que c'était dur, pour nous Jordan a perdu une année et quand on sait le bien que ça peut faire à un enfant handicapé.... Puis nous y croyons, nous connaissons Jordan et quand il est avec d'autres enfants, il est tellement content !
Notre parcours n'a pas été toujours facile, mais Jordan, comme tous les enfants handicapés ou valides, a des droits et pour nous, il fallait que ces droits-là soient respectés. Je sais que souvent c'est dur de se justifier, de se sentir coupable d'avoir mis au monde un enfant différent, mais aller exprimer devant la CDES ou ailleurs comment vit son enfant, comment on le perçoit, ce qu'il arrive à faire ou pas, tout ça n'est pas forcément un jugement de la par des personnes que l'on a en face de soit, mais ces personnes là ont besoin qu'on les aident à connaître mieux notre enfant pour pouvoir nous aider à trouver les solutions les plus appropriées.
La CDES a donné son avis favorable à l'intégration partielle pour Jordan, il ira à l'école 2 après midi par semaine et continuera sa rééducation. Voilà pour nous une très bonne nouvelle, enfin pour la première fois en 4 ans, nous avons été écoutés et entendus, qu'est-ce que ça peut faire du bien de voir que des professionnels sont à l'écoute !
Le projet d'intégration est monté pour la rentrée de septembre 2002 à l'école du quartier. Le parcours a été long, mais un an plus tard, les droits de Jordan sont enfin respectés !
Intégration à la garderie :
Entre deux réunion CCPE, Jordan a commencé sa première intégration ordinaire à la halte garderie de notre quartier à Toulouse.
Nous sommes tombés sur une équipe qui avait envie de le prendre et de l’aider à s’intégrer non seulement avec les autres enfants mais aussi avec les jouets.
Jordan avait donc 4 ans, et pendant 7 mois, il a été accueillit deux après-midi par semaine, en ajoutant du temps progressivement.
Jordan a très vite apprécié la présence des autres enfants même s’ils étaient plus petits que lui. Il avait toujours une puéricultrice qui s’occupait de lui et l’aidait à se déplacer ou pour jouer mais il était toujours avec les autres car il n’y avait qu’une pièce et les enfants sont ensembles.
Jordan aimait y aller et le personnel s’était attaché à lui et à ses grands sourires dès qu’il arrivait.
Nous n’oublions pas la directrice qui a permit, en acceptant Jordan, à lui apprendre des choses essentielles et qui a su lui donner de son temps et de son amour.
Intégration scolaire :
Jordan va en CLIS 4 depuis le mois d’octobre 2003, deux après-midi par semaine. Au début, l’instituteur trouvait qu’il manquait de concentration et pensait qu’il valait mieux le prendre une heure de moins.
Nous avons refusé cette idée, car nous savons que Jordan a d’abord besoin de prendre ses repères avant de se sentir à l’aise. Il avait besoin de faire la connaissance de ses nouveaux camarades, de voir le fonctionnement de l’école et de connaître le personnel.
Jordan va, à chaque fois, passer une heure à la maternelle avec l’avs de l’école. Il est ravi d’y aller et il est très bien accueilli par les enfants de la classe. Ils lui disent tous bonjour à tour de rôle à la grande fierté de Jordan et de l’avs qui en est épatée.
Il est d’ailleurs prévu que Jordan aille à l’école une après midi supplémentaire avant le mois de juin, et l’an prochain peut-être quatre après midi par semaine.
Jordan ramène le plus souvent un dessin qu’il a fait à l’école et nous donne son sac avec insistance pour que nous regardions vite son chef d’œuvre. Nous sommes très fiers de lui et de cette intégration qui lui permet d’apprendre à être plus attentif et à mieux se concentrer.
Voilà enfin une intégration qui fonctionne avec beaucoup de plaisir pour tout le monde.
Jordan va en clis 4 depuis octobre 2003, il est accueilli deux après-midi par semaine. Ils ne sont que 4 enfants dans sa classe et cela lui permet d'être bien accompagné pendant son temps scolaire. Chaque fois, Jordan va une heure dans une classe de maternelle avec l'AVS qui l'aide à se déplacer, à goûter, à faire un puzzle ou à jouer à l'ordinateur.
Lorsque Jordan arrivait les premières fois devant l'école, il pleurait de joie rien que de voir où il allait. Il aime être avec d'autres enfants, il a besoin de contact. Puis, il nous fait beaucoup de dessins qu'il ramène dans son cartable avec des yeux pétillants de joie d'être comme son frère et sa soeur, il va à l'école et ça, ça n'a pas de prix.
Il a enfin une vie qui ressemble à celle d'un enfant.
Jordan sera à nouveau à la rentrée 2005/2006 intégrer en cliss 4 pour 4 après midi par semaine. Cette année (2005) , il a évolué en classe, il s’intéresse davantage à ce qui se passe et participe. Il a participé au carnaval de l’école, avec grand bonheur, et a fait la sortie scolaire de fin d’année sans oublier qu’il a participé au spectacle pour la fête de fin d’année.
Jordan va à l’école tous les après midi et mange le mardi midi à la cantine avec ses copains. Cela lui permet de faire sa séance avec la psychomotricienne de 10h15 à 11h30 et d’être avec ses camarades les ¾ de la journée.
Il a même fait avec l’école du poney pendant une semaine en début d’année, il a adoré cela et son approche avec les poneys fut remarquable. Il va participer à son après midi carnaval et va bientôt repartir pour la piscine une fois par semaine avec l’école. Jordan a bien évolué, il participe d’avantage en classe, s’intéresse à tout et comprend très bien les consignes et les applique de plus en plus. Il a appris à manier les crayons, et va de temps en temps à la maternelle pour retrouver ses camarades qui adore le voir arrivés. Jordan porte aussi des chaussures avec des coqs moulés à l'intérieur.
L’été dernier, Jordan a adoré aller s’amuser au parc Walibi, il a aimé descendre à toute vitesse dans l’eau et y est d’ailleurs retourné plusieurs fois.
Je tiens à remercier très sincèrement toutes les personnes qui nous ont aidées, particulièrement l'association du GHIP et principalement Me COUSERGUE Catherine qui a su être présente à tous moments à nos côtés et nous transmettre sa force. Du fond du cœur, MERCI.
